《至道天师》第1章 逆袭总纲：我从学渣变学霸

    逆袭总纲:我从学渣变学霸

    文/剑之晶

    -注:此文送给成绩一般、基础薄弱，但愿意努力付出，真心想提高成绩的学生。顶 点

    成绩薄弱的同学，如果你喜欢吃美食、穿花衣、打游戏，那说明你智商上一点问题也没有。

    你成绩差的主要原因就是懒。

    生活的苦，它会主动找你；学习的苦，你要主动找它。

    如果不想努力，还想得到好成绩，那么请先改变你的态度与习惯，再来谈学习；或者请直接绕道。

    如果是家长在看，你的孩子还在小学的话，那赶快负起你家长的责任，严厉地让他努力。

    如果你的孩子已在中学的话，你可以和他一起看看此文，然后督促他努力。

    切记:素质教育，那是对权贵人家的孩子，你的孩子则要老老实实努力。

    上学不是唯一之路，但却是主要之路。

    有人不学习，照样考清华。你没学习，你考上清华了吗

    有人小学没毕业，照样腰缠万贯。你学历也不高，有几个上市公司了

    所以不要心存幻想。

    你没有资格让你的孩子啃老，那你就要为他的茁壮成长提供一份爱的土壤。

    正文

    有的学霸，从小到大一直是学霸，他们的学习方法对基础薄弱的学生来说有点像镜花水月，看着美好但心存怀疑:对我们真的有用吗

    有的学霸，像我这样的，是从学渣逆袭成学霸，和你们一样经历过别人的嘲笑讥讽、不信任，那我的学习方法就具有一定的可操作性，因为我就是活生生的例子，我就是你们的榜样。

    初三了英语才十几二十分，三个月后逆袭成90多。

    刚上高中，数学一窍不通，曾被无数人鄙视嘲笑，但两个多月坚持下来成绩基本上接近满分，高一两次全县第一。

    物理化学等下过一段时间功夫也曾高居过第一。

    这些另有文章具体详写，在这给大家讲些基本的方法。

    首先，请大家拿出笔来记录下，有些话送给大家。

    （1）学习分两步:第一步，改变态度和习惯。第二步才是学习。

    改变偷懒、逃避、自我暗示不行的态度，培养认真、自觉、坚持的好习惯。然后才学习。

    （2）良好的学生:每天学了多长时间的习。优秀的学生:每天还有多少时间可以学习。

    一般良好的学生，觉得今天额外多学了两个小时的习，就放心大胆地舒舒服服地去玩了。

    优秀的学生则会反思，我今天上厕所多用了5分钟，我今天看杂志浪费了20分钟。

    如果我多那5分钟，我可以背10个英语单词。如果我多那20分钟，我可以记下2个数学难题。

    哎，我又比我的对手少做了不少题，我的对手肯定不会像我这样浪费时间，明天我要再加油。

    如果你是这么想的，那么你每天起码学五到六个小时，甚至不知不觉会更多，你的时间基本上没有浪费。

    学霸不可怕，就怕学霸放暑假。

    希望大家好好思考这两句话之间的区别，希望每个学生能够做到，每天看自己还有多少时间可以用来学习。

    等你到了优秀学生的境界，你离优秀也不远了。

    至于差生，他会觉得玩耍的时间都不够，还在想投机取巧，有没有什么好的记忆法，一劳永逸。

    还在想为什么要学这个买菜又用不着。买菜是用不着，但是可以决定你在哪买菜。

    （3）a一切知识无非记忆，唯有文明才需创新。

    在研究生之前，也就是一直到你上完大学，你所学的东西都是别人研究好的，不需要你去创新，你只要记住就可以了。

    不管是英语语文，还是数学物理，只要记住就行。实在不行，全可以当作语文书一样去读去背去默。

    有的同学会问，老师如果我不理解怎么办

    b理解与得分。

    如果你理解了，那问题当然容易解决，难的就是你不理解。

    你不理解归你不理解，但不影响你得分。

    你只要得分就行，你管理解不理解干什么呢

    你只要知道按步骤把电脑接好能开机就行，你需要知道电脑为什么这么接，是什么原理驱动运行的吗

    答案是不需要。

    举例说明:当你考试前十分钟，你突然瞄到一个填空题答案3。

    在考试的时候，那题太难，大家都不会，你也不会，你直接填了个3，你得分了。

    这种情况下，别说理解，你连题目都没读过，但是你能得分。

    有人说，老师这是作弊。谁告诉你我是作弊了我在考试前无意中看到了，我考试时又没有抄

    再难点，如果你看到的是一个大题的解法呢你硬记下来了，考试时你按步骤写下来了，别人没有写出来，你得分了。

    你考90，别人考50。

    怎么，谁不服我是没你聪明，我是比你笨，我是不是学习的料，但我得了90，你得了50，我上了重点高中，上了重点大学，你上了个大专，或者连高中都没考上。

    如果平时，你记住了一百道这样的难题呢你的成绩会差

    不好意思，你每次都比别人分数高，别人还敢说你是笨蛋、傻瓜

    我就是傻瓜怎么了我这个傻瓜都能考100，你这个聪明人考50。你就是天才又如何

    c理科如果换了数字怎么办

    有的同学问，老师，如果这个题下次换了个数字怎么办

    放心吧，你所记住的就是个题纲题型，如果连数字都能记下来，那你就是天才，根本不会出现成绩差的问题。

    所以请记好，一切知识无非记忆！

    （4）想，就是一件事情失败的开始。

    图书馆理论:有了图书馆再学习的人，真有了图书馆也不学习。

    这句话是指人给自己的懒惰找借口。

    譬如:今天我头疼，明天再学。明天你头不疼了，你又说心情不爽。心情爽了，又看那个老师不顺眼。换个老师顺眼了，这件衣服的颜色太暗了又影响你发挥。

    只要你不想干那件事，一个理由都能阻止你，而且那些理由随便就能找上几十上百条。

    这个“想”，不是想题目，而是瞎想，侥幸地想。

    老师，考试时碰到这个问题怎么办

    不好意思，你想得太多了。你现在先把目前的题目搞定，老师教你的都记住，不用看答案都会写，你再考虑考试时碰到这种问题怎么办。

    （5）取法其上，得法其中。取法其中，得法其下。

    意思是，你的目标要定得远大点，以实现远大目标的努力程度去学习，最后就是实现不了，也比一般人好。以月亮为目标，就是失败也是跌落在云彩上。

    你平时所做的题目要超出规定范围，譬如一般考100个知识，你要准备120个，只要是书上有的，都有可能考到。

    书上不一定考的内容，那也是做为例子让你更好理解。看得多了，有助于记忆。

    譬如学物理次声波，什么动物能听到次声波大象，它很笨重，所以能听到频率特别低的声音。

    以后你忘记次声波是什么了，但是你记住大象了，你就可以联想，大象跑得很慢，一分钟才几下。频率呢也很慢。一分钟低于20下，就是次声波。

    （6）不要当自己是天才。

    意思是说，今天学的，明天忘了，这是正常的。明天再默一遍，再写一遍，直到确定自己不会忘。

    艾斯记忆曲线告诉我们，所记的东西，二十分钟后